Què em quedo de la sessió d'avui?
Hem d'expressar-nos eficaçment i dominar els recursos comunicatius per a:
- DESESTABILITZAR LES CREENCES
- Produir canvis en el pensament
- Fomentar la Reflexivitat Dialògica.
Som resistents al canvi, però aquest, és possible.
El procés de formació ha de tenir en compte:
1- Pensar el pensament.
2- Pensar el disseny.
3- Pensar la interacció.
Un discurs ha de tenir en compte tres elements bàsics de la retòrica clàssica.
1- Exordi.
2- Discurs.
3- Epíleg.
Amb què ho relaciono?
Amb dos conceptes molt utilitzats per Joan Pagès i Antoni Santisteban (UAB) en la construcció del concepte de "Temps" en Didàctica de les Ciències Socials:
DECONSTRUCCIÓ i RECONSTRUCCIÓ.
Ells ho relacionen amb la construcció del temps.
Jo ho relaciono amb la construcció del coneixement: Hem de deconstruir-lo (revisar idees, crear dubtes, qüestionar-se noves preguntes, analizar la pràctica...)... per a RE-construir-lo de nou (generar nous pensaments, més evolucionats, canviar les nostres representacions i creences).
Quins dubtes em genera?
Fins a quin punt seré una "simple" transmissora de coneixement (informació), o una generadora de dubtes? Desestabilitzadora de creences? Transformadora del pensament? Seré capaç "d'arribar" als altres mestres i incidir en les seves creences?
Hem d'expressar-nos eficaçment i dominar els recursos comunicatius per a:
- DESESTABILITZAR LES CREENCES
- Produir canvis en el pensament
- Fomentar la Reflexivitat Dialògica.
Som resistents al canvi, però aquest, és possible.
El procés de formació ha de tenir en compte:
1- Pensar el pensament.
2- Pensar el disseny.
3- Pensar la interacció.
Un discurs ha de tenir en compte tres elements bàsics de la retòrica clàssica.
1- Exordi.
2- Discurs.
3- Epíleg.
Amb què ho relaciono?
Amb dos conceptes molt utilitzats per Joan Pagès i Antoni Santisteban (UAB) en la construcció del concepte de "Temps" en Didàctica de les Ciències Socials:
DECONSTRUCCIÓ i RECONSTRUCCIÓ.
Ells ho relacionen amb la construcció del temps.
Jo ho relaciono amb la construcció del coneixement: Hem de deconstruir-lo (revisar idees, crear dubtes, qüestionar-se noves preguntes, analizar la pràctica...)... per a RE-construir-lo de nou (generar nous pensaments, més evolucionats, canviar les nostres representacions i creences).
Quins dubtes em genera?
Fins a quin punt seré una "simple" transmissora de coneixement (informació), o una generadora de dubtes? Desestabilitzadora de creences? Transformadora del pensament? Seré capaç "d'arribar" als altres mestres i incidir en les seves creences?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada