Reflexió de la 9ª sessió

Acompanyar i facilitar processos de canvi

Accions, instruments i procediments de la persona formadora. Procediments per bastir el centre amb les eines per dur a terme processos reflexius de forma autònoma.

Inma López i Marga Teixidor

Què m'emporto de la sessió d'avui?

La veritat és que aquesta sessió ha estat molt significativa per a mi, per no dir la més significativa. M'ha aportat moltes eines i recursos. La sessió d'avui m'ha servit per concretar. Fins ara ho veia tot més abstracte, i ara he pogut observar exemples més concrets i "palpables" de com organitar i dissenyar una activitat de formació.

M'he acompanyat a mi personalment i m'heu facilitat processos de canvi.

Entre d'altres coses, m'emporto:

- Enfocament realista en les activitats de formació: treball sobre les situacions sorgides.
- Reflexió conjunta com  a procés.
- Tendir cap a la co-creació en grups.
- L'essència de la formació està en l'essència de la persona (hem de reflexionar que tenim dins nostre per fer-lo aflorar).
- Fer conscient l'irracional.
- Cicle ALACT: Ensenyar, formar. Reflexionar. Contrastar amb altres professionals. Pensar un nou pla de treaball millor que l'anterior. Tornar-ho a posar a la pràctica.
- Avaluació del procés: 1. Autoanàlisi individual i grupal (abans). 2. Contrast: Suma de les teories individuals i grupals (durant). 3. Redescripció de la pràctica (després).
- Model CEBA: Visió holística del docent.
- La nostra missió: Fer fluir les capes de dins cap a fora.
- Necessitat d'una reflexió sistemàtica i conjunta. Les reflexions s'han d'explicitar (escrivint, verbalitzant, esquematitzant amb dibuixos...)

- Hem de recolzar la teoria sobre la pràctica.

- Els claustres tenen necessitat de compartir: donar-hi cabuda.
- Analogia: el patró del vaixell.

- Tènica: Esmicolament

ALTRES IDEES:

- Documentar el que fem.

- Documentar processos (debats, taules rodones...)

- Documentar idees, pensaments (maquetes, models...)

- Escriure actes vivenciades.

- Analitzar pràctiques.

- Escriure diaris (m'agrada aquesta idea...)

- Avaluar el procés.

- Avaluació dialògica (em sembla molt interessant!)

Amb què ho relaciono?

- Dins l'analogia del patró del vaixell jo em vaig situar al costat del patró. Em vaig definir com a "Suport en el lideratge". Actualment encara no em veig com a líder, però em veig en el camí, al costat de... A la llarga, com a patrona del vaixell, perquè no!!! 

- Ho relaciono amb el que he treballat a altres sessions amb el Ramón Grau, la Maria Masip i el David Vivalta, la Dolors Quinquer...

- Per a mi aquesta sessió ha estat com L'ESQUELET a partir del qual començar a dissenyar una activitat de formació.

Esquelet de la sessió:

 Quins dubtes em genera?

- Seré capaç de facilitar processos de canvi reals? Significatius?

- Seré capaç de deixar petjada? (Que a la llarga els membres d'un claustre et recordin com a una bona formadora de la qual van apredre molt...?)

- Seré capaç d'integrar la teoria amb la pràctica (i que no sigui només un discurs?)

- Sabré treure-li "suc" al claustre, a partir d'allò que ja saben? És a dir.. fer racional l'inconscient, fer aflorar allò que ja saben, model CEBA.... fluir les capes de dins cap a fora?